jueves, 14 de noviembre de 2013
miércoles, 13 de noviembre de 2013
domingo, 22 de septiembre de 2013
Encuestas
- 1 ¿Qué considera que es lo esencial para el cuidado animal?
a. Alimentación,
Higiene, Cultura.
b. Higiene,
Alimentación, Violencia.
c. Higiene,
Educación, Socialización.
d. Higiene,
Socialización, Cultura.
- 2. ¿Que considera que es importante realizar con respecto al higiene?
a.
Baños, cepillados, uñas, mejillas, encías.
b.
Baños, cepillados, alimento, dientes.
c.
Baños, boca, cepillado, ojos, alimento.
d.
Cepillado, oídos, baños, boca, uñas.
- 3. ¿Qué animales domésticos considera que son los más cuidados por los humanos?
a.
Perro / Gato / Hamster
b.
Gato / Hámster / Pájaro
c.
Hámster / Pez / Pájaro
d.
Pájaro / Perro / Gato
- 4. ¿En qué consiste la socialización de animales?
a. Es el proceso, en
el cual los animales se relacionan entre sí, y con el ser humano.
b.
Proceso en el cual el animal se relaciona, de una
manera agresiva hacia los animales que no son de su misma especie.
c.
Forma de vida de un animal.
d.
Proceso que dura toda la vida, y si no todos los
animales la aprenden.
- 5. ¿En qué animales se refleja más la socialización?
a.
Perros
y Gatos.
b.
Tigres
y leones.
c.
Elefantes
y burros
d.
Todos
los animales.
- 6. ¿Es necesaria la socialización de animales?
a. No en todos los animales.
b. Sí, porque es la forma de aprendizaje doméstico.
c. No, porque ellos nacieron para vivir con instintos.
d.
Sí, porque así como
el humano puede progresar el animal también lo puede hacer.
- 7. ¿Qué cree de las personas que no están de acuerdo a la educación animal?
a.
Tienen poca sensibilidad.
b.
No respetan el ecosistema de los animales.
c.
Creen en la capacidad animal.
d.
Creen
que los animales tienen que ser utilizados para un beneficio personal.
- 8. ¿Por qué cree que vale la pena la educación animal?
a.
Es importante que se eduquen para poder
convivir con los seres humanos.
b.
Ellos forman parte de nuestra sociedad, ya
que por más que se eduque el siempre tendrá un instinto salvaje.
c.
El animal tiene que estar en su ecosistema y
no estar viviendo la vida de un ser humano.
- 9. ¿Si la educación para los animales es tan importante y tiene tanto potencial, por qué no se le da mayor prioridad?
a.
Hay
muchas personas que no creen en la capacidad de un animal, ni los lastiman.
b.
Las personas se centran en sí mismos que en
los animales
c.
Porque en el transcurso de la historia los
animales solamente sirvieron para servir al ser humano.
d.
Porque los animales están hechos para estar
en su hábitat y no obedeciendo lo que le mandan sus dueños
- ¿Considera justa la prohibición de ejemplares caninos potencialmente peligrosos como el Doberman, Fila Brasilero, Pitbull Terrier, Rottweiler, etc?
a.
Si, pues ejemplares como estos pueden agredir
físicamente a las personas o a otros animales
b.
No, pues son seres vivos y merecen vivir
también en lugares como estos
c.
Si, pues estas razas han sido adiestradas
para el ataque y la defensa
d.
No, pues si se adiestran bien desde pequeños
estos animales pueden no hacer daño.
- 11. ¿Qué sanción le parece más justa para las personas que lastimen animales?
a.
Solo multas.
b.
Sanciones de expropiación y económica.
c.
Sanción penal.
d.
Ninguna.
- 12. ¿Cuál de estas maneras le parece más importante para la conservación de la biodiversidad?
a.
Programa en contra del tráfico de especies
b.
Sistema para proteger el hábitat natural de
cada especie.
c.
Prohibir la adopción de especies en extinción.
d.
Modificar nuestros hábitos alimenticios, y no
asistir a espectáculos que involucren animales.
- 13. En una escala porcentual califique de 1 a 100 ¿cuánto cree usted que los animales se ven afectados por la carencia de aseo y cuidado personal?
a.
35% ,
debido que en pocas ocasiones los animales no son atendidos a tiempo y
adquieren mal aspecto
b.
15 %, debido a que el descuido animal viene
desde los hogares
c.
70% , por la ignorancia social que implica
cuidar a un animal, lo cual quiere decir que
no solo hay que darle comida y agua, sino salud y bienestar
d.
5%, porque hay pocos casos de animales en la
calle.
- 14. Las enfermedades físicas en los animales se propagan por:
a.
Falta de aseo
b.
Descuido en vacunas
c.
Mala alimentación
d.
Enfermedades hereditarias.
- 15. Según su conocimiento, ¿Qué es lo más frecuente en el aseo de un animal?
a.
Baños mensuales
b.
Cortar las uñas para que no salgan hongos
c.
Revisiones bucales periódicas
d.
Cortes cada dos meses.
- 16. Si llegara a sus manos un perro, que por toda la vida ha estado en malas condiciones físicas ¿Que haría con él?
a. Hacer
caso omiso a sus necesidades básicas y abandonarlo.
b. Recogerlo
y llevarlo a un punto de cuidados más cercano para que le ayuden.
c. Adaptarlo
y tomarlo como su responsabilidad.
d. Brindarle
alimento para saciar sus necesidades pero no lo tomaría como su responsabilidad.
- 17. ¿Qué tipo de alimento le daría a un cachorro recién nacido?
a. Le da cualquier tipo
de comida sin pensar si corresponde a su edad y necesidad.
b. Solamente le brindaría
agua.
c. Agua y comida
correspondiente ya que tiene el conocimiento.
d. No le daría importancia
y ni alimento.
- 18. Al ver que su comunidad no les presta tanta atención al higiene del animal, ya sea perro, gato etc. ¿Qué haría?
a. Quedarme callado/a
b. Hablar con la
comunidad para llegar a un acuerdo
c. Denunciar sin ningún acuerdo
previo.
d. Propagar información para
disminuir la ignorancia.
Nombre:
Correo:
Animal Institute Care (AIC)
Integrantes:
Valentina Acevedo
Tatiana Pedroza
Vanessa Cruz
Laura Fuentes
Susana Torres
Melisa Álvarez
Pregunta general: ¿Como la empresa educaría a los
animales, y que proceso realizarían, siempre y cuando no maltratar el hábitat,
y sus propios instintos?
Esta pregunta surgió del conocimiento de todas, nuestro
tema es el cuidado de animales, porque? Porque nos ayuda a reflexionar sobre el
tipo de maltrato que el hombre les está dando a los animales, ellos piensan que
son menos que ellos pero la verdad y la realidad es que los animales son los
mismos seres humanos, nosotros venimos de allá de esa especie.
Nos gusta conocer más sobre sus hábitats, como hacen
para sobrevivir, nos importa demasiado como se relacionan con la naturaleza y
de tratar de salvar a los animales que están en vía de extinción.
PREGUNTAS:
1. ¿Qué es estadística, población, muestra y variable?
2. Defina variable cualitativa y variable cuantitativa.
Mencione un ejemplo de cada una.
3. Consulte en que consiste la tabulación
de una serie de datos.
4. ¿Cómo se elabora una tabla de frecuencias?
5. ¿Qué es frecuencia relativa, absoluta y porcentual?
6. Consulte qué gráficos se usan más en estudios
estadísticos y dibuje cada uno.
7. ¿Cuáles son las medidas de tendencia central?,
defina cada una.
Respuestas:
1.
¿Qué es estadística?
La
estadística es una ciencia formal que estudia la recolección, análisis e
interpretación de datos de una muestra representativa, ya sea para ayudar en la
toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algún
fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional.
Sin embargo, la estadística es más que eso, es decir, es la herramienta
fundamental que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la
investigación científica.
¿Qué es población?
Es
el conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan unas de las
observaciones, y sobre el que estamos
interesados en obtener conclusiones.
¿Qué
es muestra?
Subconjunto
de casos o individuos de una población estadística. Las muestras se obtienen
con la intención de inferir propiedades de la totalidad de la población, para
lo cual deben ser representativas de la misma.
¿Qué es variable?
2.
Una variable es una característica que al
ser medida en diferentes individuos es susceptible de adoptar diferentes
valores. Variable cualitativa: Las variables cualitativas se refieren a características
o cualidades que no pueden ser medidas con números. Ejemplo: Estado civil
(soltero, casado, unión libre, viudo, amañado...).
·
Variable cuantitativa: Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número, por tanto se
pueden realizar operaciones aritméticas. Ejemplos: Número de hermanos.
3.
La tabulación consiste en presentar los
datos estadísticos en forma de tablas o cuadros, para que de este modo sea vea
con mejor presentación y con la información mas organizada y entendible.
4.
El
número de intervalos debe escogerse de acuerdo con el número de datos.
Una vez escogido el número
de intervalos, se determina la longitud
que deben tener los intervalos, dividiendo el rango en el número de
clases o intervalos. Rango/Número de clases. El primer intervalo debe contener
el menor de los datos y el último el mayor.
5.
Frecuencia absoluta: La frecuencia
absoluta de una variable estadística es el número de veces que aparece en la
muestra dicho valor de la variable, la representaremos por ni.
·
Frecuencia relativa: Nos ayuda a
identificar tendencias. El numero cuya frecuencia se acerque más a la unidad es
el que tiene mayores posibilidades de salir.
·
Frecuencia porcentual: al tanto por ciento
de las veces que se ha obtenido un determinado resultado. Se obtiene
multiplicando por 100 la frecuencia relativa y se representa por n%.
6.
Las representaciones gráficas deben conseguir que un simple análisis
Visual ofrezca la mayor información posible.
Según el tipo del carácter que estemos estudiando, usaremos una
Representación gráfica u otra.
Según sea la variable, los gráficos más utilizados son:
Diagramas de barra. 
Diagramas de sectores. 
Histogramas 
7.
Las medidas de tendencia central son:
Media.
Media ponderada.
Media geométrica.
Media armónica.
Mediana.
Moda.
Media: media o promedio resulta al realizar una serie
determinada de operaciones con un conjunto de números.
Media ponderada: Es apropiada cuando en un conjunto de
datos cada uno de ellos tiene una importancia relativa respecto de los demás
datos.
Media armónica: Denominada H, de una cantidad finita de
números es igual al recíproco, o inverso, de la media aritmética.
Media geométrica: de una cantidad arbitraria de números
es la radicación del producto de todos los números.
Mediana: representa el valor de la variable de posición
central en un conjunto de datos ordenados
Moda: Es el dato que más se repite
Suscribirse a:
Entradas (Atom)